В обществе наметилась весьма стойкая тенденция заниматься ранним развитием ребенка, и многие родители боятся упустить момент, ведь «после трех уже поздно».

На первых этапах воспитания своего ребенка я тоже сильно увлеклась ранним развитием. Особенно после прочтения множества книг на эту тему и изучения актуальных советов педагогов и психологов. Но вскоре я поняла, что угнаться за ними всеми, как за модой, невозможно, а подготовка и проведение занятий по ним меня как-то напрягает, отнимает много времени и сын вяло на эти занятия реагирует.

Дети учатся в собственном индивидуальном темпе. Как правило, чем больше родители настаивают, тем сильнее малыши сопротивляются. Напористые родители считают своих детей подтверждением своего статуса: если их малыш читает в три года, очевидно, они хорошо справляются со своими обязанностями. Но чего они добьются, если в итоге ребенок начнет незаметно протестовать и молча сопротивляться обучению и учителям?
Многие мамы водят деток в школу раннего развития, и я сама на фоне — «не такая как все», решила стать «мамой как все». Проведя анализ всех школ раннего развития (в нашем городе их четыре), потащила туда своего активного сына. Мы посетили каждую. Сказать, что я разочарована — ничего не сказать.

Да, эти школы имеют место быть, имеют право на существование. Но нужны они только для тех деток, которым необходимо провести с пользой час и спокойно просидеть, когда мамы в силу своей занятости не могут уделить им внимание. И мамам, что украсить «день сурка», и чтобы дети за гаджетами и телевизором проводили меньше времени. Я за то, чтобы всё происходило в своё время. Ребенку в год не интересно приклеивать кусочки ваты к нарисованному дереву. Ему интересно взять какую-то белую ерунду, помять её, пососать, сморщиться, выплюнуть, а потом с наслаждением размазать по столику. Он еще не хочет понимать, что это чудесный снег. Не задумывается о том, что снег должен красиво лежать на ветках нарисованного дерева. Снег нужно подкидывать лопатой, сбивать с деревьев, и качаться в нем. Но в три года это же занятие приведет ребенка в восторг. Это мое субъективное мнение, ничего плохого нет в этих школах, но и практической пользы тоже не много.

Можно сказать просто: любая методика развития ребенка имеет свои ограничения. Их много и за ними не угнаться, каждая может считаться лучшей. Хорошая книга о развитии детей может быть совсем не о вашем ребенке. Подобную литературу нужно читать и выбирать только то рациональное зерно, которое нужно именно вам и персонально вашему малышу. Главное не подаваться стадному инстинкту. Снизить важность и необходимости занятий по ранним методикам, искусственно созданную в обществе, и перестать бояться, что что-то будет упущено, если их не внедрять или не посещать школу раннего развития. Самое главное, на мой взгляд, найти баланс. Не перегружать ребенка, не гнаться за разными методиками и не пытаться выполнить и перевыполнить.

Я уверена, что каждая мама может дать своему ребёнку всё необходимое, а в первую очередь – безусловную любовь и заботу. Гармоничное развитие малыша – это его глаза, горящие от счастья, новые возможности, разнообразные игры и эксперименты.