Выполнение домашнего задания – неотъемлемая составляющая учебного процесса и святая обязанность каждого школьника. Этот вид деятельности помогает закрепить пройденный материал,  выработать самостоятельность и учит структурировать полученную информацию.

15301291291_ec70a43c45_c

Когда-то в отношении уроков со стороны родителей были популярны традиционные меры: проверить домашнее задание, ну, задачку сложную помочь решить, подписать дневник.

Современная школьная программа предполагает максимальную отдачу от учащихся и невероятные усилия их родителей. Полистав  учебники, мы приходим в ужас от того, насколько изменились методики преподавания различных предметов и усложнился учебный материал. Но иначе нельзя. Нарастающий поток информации, количество новых наук в современном мире требуют больших знаний и высокого уровня подготовки.

Насколько активным должно быть участие родителей в образовательном процессе?

Теперь к письменному столу школьника часто придвинут не один стул, а два. Второй для мамы. Как известно, нет предела совершенству. И к знаниям современных детей выдвигаются  довольно высокие требования. Но объективная реальность такова, что соответствовать этим требованиям могут отнюдь не все школьники. И мамы, в погоне за хорошими оценками, начинают чуть ли не учиться за ребенка. Но не нужно забывать, что, постоянно делая уроки вместе со своим чадом, мы автоматически перекладываем его ответственность на себя. Школьник теряет инициативу, становится пассивным и ленивым: мама решит, мама подскажет.

Безусловно, в младших классах еще допустимо более – менее активное вмешательство родителей в процесс выполнения домашней работы. Это делается с целью помочь адаптироваться, не допустить пробелов в знаниях, не «запускать» учебный материал.

Помощь родителей заключается в том, чтобы научить ребенка быть организованным и ответственным.

На что необходимо обратить внимание в первую очередь.

Во – первых, необходимо правильно организовать рабочее место: на письменном столе должен быть порядок, свет должен падать с левой стороны, не должно быть отвлекающих предметов.

Во – вторых, нужно приучить ребенка ежедневно делать уроки в одно и то же время (желательно с 15 до 17 часов).

В – третьих, выполнять сложные письменные задания на черновиках.  Тогда, при обнаружении ошибки, ее можно легко исправить и перенести в школьную тетрадь чисто и аккуратно.

В – четвертых, не забывать делать динамические паузы для отдыха. Если ребенок полтора часа просидел над математикой, не поднимая головы, эффективность его работы намного снижается.

В – пятых, незаметно направлять его действия. Подскажите, как подобрать источники для доклада или реферата. «Подбросьте» удачную идею для оформления презентации. Выслушайте с удовольствием, как он рассказывает только что выученное стихотворение.

Заполнить дневник, собрать ранец, навести порядок на письменном столе, обернуть тетради и учебники – всё это вполне может проделать учащийся младших классов. И выполняя за него эту работу, мамы и бабушки оказывают ему дурную услугу. Не нужно освобождать ребенка от его обязанностей.

Предоставить своему ребенку право делать уроки самостоятельно – значит,  продемонстрировать доверие к нему.

 Одновременно вы вселяете в него уверенность в собственных силах. Он учится сам решать поставленные задачи и преодолевать трудности А потому развивается и взрослеет.

И последнее. Если плохая оценка в дневнике – не закономерность, а случайность для вашего ребенка, не ругайте его. Просто вспомните свои школьные годы.